点起句子网 句子大全 以动衬静的片段200字春天【100句】

以动衬静的片段200字春天【100句】

一、以动衬静的片段200字

1、咏物言志,是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志,既有物象,又有情志,情志因物象而显得具体,物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇,相映生辉。它与咏物寓情的区别是:咏物寓情只状物,不直接抒情;以状物代替抒情;咏物言志既状写事物,也直接抒怀,因物生情,有感而发。

2、开始考试了,教室里只剩下沙沙的写字声,哗哗的翻卷声,我甚至都听到了我的呼吸声和心跳声,这个时候,恐怕一根针掉在地上,都可以在空中回响为一曲华丽的乐章的。

3、它们的身后是阴沉的天空。它们浓黑得好似融入那黑之中。

4、很多老师注意到了,把训练移到课堂,课堂才是学生们学习率高的地方。

5、第三人称,多用于叙事散文中,它不受限制,灵活自如,可以地反映生活。

6、凝炼深刻犀利辛辣:鲁迅作品

7、一落下来就发狠了,忘情了,没命了!千百个豆大的雨滴,如千百根银针在寒风中飘落,在你面前形成一道雨帘。击鼓一样,是隆隆的闷雷;激光一样,是耀眼的闪电;牛毛一样,是倾泻的雨滴;利剑一样,是凛冽的寒风。多水的江上,展现出一幅多么壮阔,多么激烈,多么淋漓的场景哇——雨!

8、活动地点:深圳市龙华区第三实验学校活动主题:龙华区初中语文统编教材读写共生日常化写作课程开发与研究实践交流活动

9、A:重要的特点,终慢慢发现的

10、就是要求对文本作出深浅度不同的认知解读,一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。

11、①按照视觉顺序描述你烦恼时的处境。

12、对ABC之间需进行本质的区别,要区分C和A之间的区别,就是区分性格和品质之间的区别。

13、参会人员:参与统编教材读写共生日常化写作课程实验的七年级语文教师主持人:王珂(深圳市龙华区第三实验语文老师)

14、请以《我的新老师》为例列出结构提纲(3分钟)

15、张莹老师(龙华外国语学校):一枝一叶总关情——基于教材的写作训练设计分享

16、写景角度,远近结合、高低结合、内外结合

17、为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬。正衬,用类似的事物衬托所描绘的事物;反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。

18、比拟(拟人)人格化,生动形象,表达亲切,有情趣。

19、重读《社戏》《走一步,再走一步》《后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。

20、仿篇章结构,仿开头结尾,仿点题照应,仿写作手法。上述就是我们今天学习的主要内容:

二、以动衬静的片段200字春天

1、“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的农事的繁忙,出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》:日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。意思是白天变长了,大家都在田间忙碌,篱落边无人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。

2、静谧与喧闹,现实与幻想,运动与思索,都融进了这舞蹈和沙沙声中,飘动,飞翔,旋转,翻滚,降落,跳跃,沉睡……大地,成了金色一片,眼前,亦成了金色一片……

3、重点难点:掌握仿写的技巧方法法,提高写作能力。教学课时:1课时(含直播互动60分钟)

4、曾婷婷老师(丹堤实验学校):如何进行日常化写作

5、平淡有味、淡淡的幽默:《昆明的雨》

6、以动衬静是一种衬托的方式,即以动态的景物来反衬静态的景象,从而烘托出一种更静谧的氛围的一种表现手法。

7、使人想起:舞蹈是藏在灵魂里的语言,跳舞就像是用脚步去梦想,每个动作都是一个字,组合成舞蹈这首诗。

8、他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。

9、在赏析时,一般要从以下几个方面来考虑:

10、“略”,符合题意,语句通顺即可。

11、修辞手法讲解—夸张(附:讲解音频)

12、解答此类题,需要“两步走”:

13、2013四川卷塔里木河带给我们很多启示。请结合文章,就河流与文化的关系谈谈你的思考。

14、2012山东卷你认为本文表达了怎样的思想情感?请结合文本作简要分析。

15、既然这篇新闻的标题为《“飞天”凌空》,那么能不能只写吕伟跳水这部分内容,而把其他内容删去?结合全文内容作答。

16、工笔,能突出主要景物特征,浓墨重彩地描绘能感染读者,更利于表现主题。

17、描写夏天的好词、好诗、好句、好段,暑假作业用的上!

18、一跳起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个热情奔放的大妈,如猛虎下山一样,狂舞在你面前。军号一样,是激烈的音乐;疾风一样,是舞动的衣袖;岩石一样,是坚定的步伐;太阳一样,是灿烂的笑容;洪水一样,是浩大的气场。广场上,爆出一场多么激动人心!令人心灵荡漾的舞蹈哇——广场舞!

19、支架式教学。人物精神如何凸显?在这点上,性格和品质之间的关系,王珂老师做了深入的思考,于是出现了更细致的指向:ABC;

20、答案示例:不能删去其他内容。因为跳水前的场景描写,特别是对白云和飞鸟的描写,是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟起跳前的静。入水后记者、观众的反应以及裁判的评分等,是从侧面表现吕伟跳水动作的

三、以动衬静的片段200字写桂花

1、当一批落叶深深地沉睡了,这世界似乎只剩下了金色,使人感受不到其它颜色了……

2、(第三期交流活动纪要)

3、比喻,生动形象,化深奥为浅显,化抽象为具体。

4、除了动词,本文作者还特别善用修辞手法,找出例句并作简要赏析。

5、题型探讨作者的创作背景与创作意图

6、除此,我们还要学习模仿范文的写作手法。

7、若日朗瀑布实在是面积过大,再加上没有特别好的取景点,只能拍几个局部,以窥一斑了。

8、采用直接抒情和间接抒情相结合的方式,看图写作

9、从箭竹海往下是熊猫海瀑布。此瀑一改前面小家碧玉的风格,走的是刚劲有力的阳刚道路,相对落差较大,水流亦比较集中,激起水雾氤氲。

10、确定训练目标:整合文本特质,学做学情和写作训练点

11、疫情是困难,是挑战,也是机遇。疫情中我们得以通过各种网络平台开启了学习模式。而今,大地春回,疫情持续现好,但疫情还没有宣告结束,我们的网课还要继续。今天,就让我们一起共享这美好的学习时刻!

12、(13)她说自己特想用自己挣的钱继续上学。不久前她刚从一个电脑培训班结业,现在她还想学英语。白天干完活儿后,小草便回到宿舍读书看报。令记者惊讶的是,她写了很多记录自己经历的文章和上千首歌谣。在一首《爸爸你别赌了》中,她写道:“爸爸,是你赌博害了这个家,让它一直在风雨里挣扎。我多么希望你不再赌了,让可怜的妈妈享一天福吧。答应我好吗,爸爸,回到这个社会回到这个家,在我心中你将仍然是一个好爸爸。”

13、培养学生写作的整体性。

14、故事情节(细节):透过散文的情节(细节),探究民族精神、人性精神、人生态度等。

15、在个性化解读时既要联系作者的经历和当代背景,还要联系自己的个人生活经历、体验、知识储备等进行个性化解读。

16、(2)这是她自13岁来京打工以来拿到的高工资,两个前她每月只挣300元。再往前,她在餐馆里刷碗,端盘子,挣钱就更少了。

17、阅读名家名篇,回顾学案上的片段中抒发的情感各是什么

18、四季的小路,各有各的特点,各有各的风景……冬,带走了枫红的落叶,带来了芬芳的雪花;冬天的天白得可爱,冬天的地白得深沉,冬天的雪白得高雅;一旁的雪人静静地看着孩子们打雪仗,僵硬的树枝嘴弯成了一条弧度,在春的阳光中融化,为下一个冬天准备……写作思路:

19、2013江苏卷“他喜爱北平,大概大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章后一句的内涵。

20、春天的雨下得可真细呀,如牛毛,如银丝;春天的的雨下得可真柔呀,飘到人们的身上,人们有时还感觉不到呢。

四、以动衬静的片段200字小练笔

1、日则沟与则查洼沟汇聚于若日朗,形成了中国宽的瀑布若日朗瀑布,宽达300米。

2、这两种手法经常一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增强文章的艺术表现力。

3、千亿片落叶翩然而下,舞蹈在繁忙的大地上,大地蓦然变成金毯子了,也是沙沙,沙沙,沙沙。

4、以瀑布的个性,无不是舞台有多大,心就有多大。唯独在此,竟然甘愿退居幕后,以的实力托举他人。即使绝大多数游客忽视了他们的存在,我却不能,而且还要找出这个幕后英雄。这又是一个动静结合的典型案列。箭竹海瀑布以静衬动,这里是以动衬静。海子冰清玉洁的气质,能让周遭一切都充满灵性。正当思绪慢慢潜入水底,潜入蓝色深处,不再运转。忽然,远处白色的丝缕呼嗖一下,如一针兴奋剂,思绪一下扎出水面,如风一般飞到了遥远的某个角落。那可能是天地刚刚形成之时,也可能是梦中的某个片段,亦或者是曾经不经意间瞄过的一眼,有限的空间被这几处丝缕一下扩展到无限远。老子曰:上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。如是,如是。

5、本考点就是要求善于选择审视角度,善于进行层面切割,实现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。这一考点往往出现在阅读题目中的后一题,以简答题或论述题的形式呈现。

6、散文要重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列,更不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬。相互联系,力求有据。

7、抒情文本仿写:学会并运用直接抒情和间接抒情表达方式

8、冬天的小路,只有松树还保持着绿意,如果下了雪,便一切都白茫茫的了,只有阳光从枯枝之间照射下来,照在留下一串脚印的小路上……

9、写作任务的确立,大部分做的很好,紧扣体验、紧扣单元教学。所有学校都关注到了整体目标。

10、(1)本报记者田利平报道记者在阜外北大街一幢居民楼的地下室内见到了王小草。除了11岁过春节时穿过一次新衣外,至今17岁的她穿的还是别人送的旧衣服。小草现在在某出租汽车站打工,每天干些擦桌子的杂活儿,一个用能挣400元钱。

11、首先,要掌握“不同角度、不同层面”的内涵。

12、从仿写精美文章中学会观察生活,认识自我,提高语言的运用能力。

13、作者其他笔名文章阅读链接

14、伍读写共生日常化写作实验成果汇报

15、2012山东卷本文采用了什么叙述方式?有何好处?

16、明人胡应麟说:“太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为:“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。李更自然,故居王上。”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”,才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来,说是“妙绝古今”。这首小诗,既没有奇特新颖的想象,更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻味,千百年来,如此广泛地吸引着读者。一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!

17、(例三)朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物,让人感受到该物的象征意义。150字左右。

18、总之,学习仿写,要根据内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方,要细心揣摩,然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之是观察的基础、酝酿的基础、想象的基础、积累的基础,也是创新的基础。想要真正把文章写好,还有待自己进一步的创造。

19、以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。

20、走访春日的大山,轻挪步子,小心翼翼的踏进花草丛中,在一片明媚的阳光中,眼见得万花开之若灿,和着油油的绿草,在风中招摇,在巨树的绿荫中幸福的释放生命。闭上眼,听清风拂过大地时想起的交响乐,似乎是有巨浪滔滔而来,又在一两声脆生生的鸣叫中平息,鼻尖俶尔萦绕起甜甜的芳香,口中竟有了蜜一般的滋味儿....不舍得睁开双眼,只是让自己醉着....

五、以动衬静的片段200字写落日

1、当它戛然而止的时候,世界好像变了,又好像什么都没变。耳边赫然响起一声雀啼,久久不能回神。

2、倒叙造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。

3、快乐学语文。孩子在这节课上是洋溢着微笑的、是放松的,自由地释放着自己的喜悦,同时思维又是紧张的。看起来闲适,但是收获又是比较丰富。王珂老师语言幽默,且让学生在游戏中习得语文知识,例如呈现ABC之间关系的时候,让学生玩一个猜的游戏;

4、具体答题可运用“三步骤”:

5、“创作背景”指作者创作作品时所处的时代环境,作者自身的生活经历、思想性格和心境等因素。由于受学生知识面窄的限制,“创作背景”不好设置题型,近几年高考题中也没有出现对此项的考查,所以只探究“创作意图”。创作意图指作者创作作品时的动机、态度和风格等因素。

6、刘勰《文心雕龙·物色》曰:“模山范水,诗人常事”。借山水来呈现丰富的人生感悟与哲理思想,抒发自己跋山涉水的壮怀雅趣,自是从古至今文人墨客之常事。真正的亲近山水,触摸自然,就似了解了自己一次,动了心念,输来其间,思绪微澜。

7、看!一下起来就失了控,发了疯,着了魔!鼓点一样,是不住的拍打;串珠一样,是飞溅的水帘;虎啸一样,是无情的狂风。大地上,下起了一场多么疯狂,多么猛烈,多么震撼人心的暴雨哇!

8、用以动衬静手法的,比较有名的莫过于王维的《山居秋暝》中的一句“明月松间照,清泉石上流”.可以用扩写的方式将这句诗转化成一段文章.写一段抛砖引玉吧.一场秋雨一场寒,古人诚不我欺,雨水带走的,不仅仅是空气里的浮尘,还有夏日的余热.独步晚间的山林,别有一番滋味.月光如仙女的纤纤素手,落在这一片松林之上,弹奏的竟不是惯听的娇弱琴音,而独有一番磅礴之势.这林间的精灵也是不甘寂寞的,和着这松涛之音,蹦蹦跳跳地自山上而来,石间草丛便响起叮咚泉声,好不灵动.等你去寻,偏又不见芳踪,徒留遗憾.这时,一阵欢声笑语从林外传入耳来,原来是浣纱女们归家而去,这里竟能听见渔舟破水,莲叶摆动的声音.仰头一笑,才感觉丝丝寒意穿破衣裳,侵入身体.

9、用三个关键词(用A、B、C表示)

10、做到“寓情于景”。

11、第一人称,叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感。

12、抓住描写对象的特点进行观察。

13、(1)请结合文意,联系自己,谈谈你对×××(句、段)内涵的理解。

14、愈打愈烈,痛苦与快乐,冷静与冲动,技术与天赋,都在这运动中交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;热,成了茫茫一片。

15、龙华区统编教材课程开发

16、点缀于这些丝缕之间的,则是随处可见的林间流水,它们或缓或急,或潺潺淙淙或哗哗啦啦,让这些丝缕更显丰满,而不突兀,有机地嵌入九寨沟,成为其中恰到好处的一份。

17、5分钟快速背语文课文的技巧,赶紧来看看!

18、“现在我们随着起伏的海浪,看那在水雾中忽隐忽现的仙山,仿佛已处在人世的边缘。在海上航行确实能悟出人生的味道。当风平浪静,“你纵一苇之所知,凌万顷之茫然”,觉得自己就是仙;当狂涛遮天,船翻桅摧,你就成了海底之鬼。人或鬼或仙全在这一瞬间。超乎自然之上为仙,被制于自然之下为鬼,千百年来人们就在这个夹缝里追求,你看海边和礁岛上有多少海神庙和望夫石。”

19、2013天津卷有人认为第一自然段可删去,有人认为不应删,你有什么看法?请说明理由。

20、微波荡漾的湖水在阳光的照射下粼粼闪光,婀娜多姿的柳丝如同少女洗过的秀发,在波光上头轻轻飘动,如同梦幻一般。

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