一、赞颂友谊的优美古诗
1、很快来临。我们的小小十字架
2、冰霜正惨凄，终岁常端正。
3、3)这首诗主要的艺术手法是什么？
4、扬州之盛，唐世艳称，历代诗人为它留下了多少脍炙人口的诗篇。这首诗风调悠扬，意境优美，千百年来为人们传诵不衰。
5、(1)海浪：人生的起伏
6、有些用厚木、重金、饰物
7、张养浩在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。
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9、后期：陈禹卿、王云英、张昊天
10、家祭：祭祀家中先人。
11、1)舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象
12、这首诗绘声绘色地描写了儿童弄冰、自得其乐的盎然意趣。表达了诗人对儿童的天真活泼的喜爱之情。
13、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中。
14、曹操的《龟虽寿》：能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
15、《登幽州台歌》(陈子昂)
16、《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
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18、陆游在《游山西村》一诗中流传广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
19、场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
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二、赞美友谊的唯美诗词
1、世人结交须黄金，黄金不多交不深。
2、词作者曹圣洁牧师1931年生于上海。抚养她成人的外祖母和母亲都是热心信徒，并把她从小奉献给主，少年时期便在教会内担任司琴、主日学教员等事工。l949年她从上海进德女中高中毕业后，献身进入圣公会中央神学院学习，l953年毕业于南京金陵协和神学院。五十年代，她在上海圣彼得堂、怀恩堂等传道。1980年中国基督教协会成立后，她被推选为副总干事。1988年被按立为牧师，在上海怀恩堂任职。1992年被选为中国基督教协会第三届副会长。
3、麦花：小麦、大麦花。
4、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
5、降(xiáng)，服输。
6、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
7、瓦茨在1712年曾一度健康不继，承伦敦阿布尼爵士(SirAbney)及夫人的邀请要他到公爵别墅休养，当时言明做客一星期，谁知：一住就住了36年，直到他息劳归天。瓦茨的许多诗文是在这个别墅内写成的。除写圣诗外，瓦茨还将《诗篇》译为韵诗，且著《逻辑学》一书，英国牛津大学曾选作课本。1728年爱丁堡大学赠送他荣誉博士学位；他的名字被列入《英国诗人列传》一书之内。去世后，英国威斯敏斯特教堂特为他立了一个纪念碑。
8、此次活动是诗文与音乐的碰撞、情感与意境的融合，为老师们呈现了一场精彩绝伦的视听盛宴。文雅致远传文脉，华夏经典润师德。让我们共同赏析经典，扬民族之风；吟诵经典，铸华夏之魂。
9、不可释解地煎熬在激情里。
10、标志：题目出现“塞”“征”“军”
11、《题破山寺后禅院》中曲径通幽处，禅房花木深与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙。
12、江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
13、《新编》所采用的曲调名《汉诺威(HANOVER)》，因该曲来自德国。有一段时期传说是韩德尔所谱，纪念韩德尔曾在该地当过宫廷音乐指挥。后来知道乃是克罗夫特为新编英文《日内瓦诗篇》第104篇所编写的曲调。
14、(13)鸳鸯：夫妻恩爱，成双成对
15、向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。
16、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
17、无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。
18、淡墨：这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
19、答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
20、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
三、称赞友谊的古诗词
1、苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3、(1)菊：隐逸高洁脱俗
4、提问：诗中能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
5、清露：清纯的露水。
6、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
7、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
8、(5)天阴：压抑愁苦寂寞
9、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10、浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
11、曲调名叫《孟克兰德(MONKLAND)》，也是教会中早有的曲调。名称的由来是因为收集此曲作为赞美诗的风琴师威尔克斯(J.B．Wilkes，1785—1869)曾在孟克兰德教会工作时，发现了此曲调，后就一直称之为《孟克兰德》。原调无作者姓名，经英格兰布利斯托的布兰福小姐在伦敦的摩拉维亚教会的档案中发现为安提斯(J.Antes,1740—1811)的作品③。
12、岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
13、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
14、高全成：简易古诗助读·盛唐诗歌
15、想教你们写历险、寓言，
16、思：用在句末，没有实在意义
17、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：
18、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
19、春夜洛城闻笛(李白)
20、《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
四、赞美友谊的古诗词
1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
2、这是一首田园诗，诗中描写江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
3、黑暗悄然而至，不可抵御，
4、赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”。
5、杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句(作者夸大东风‛的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸)是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
6、《登飞来峰》(王安石)
7、成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。
8、音乐就是宣泄人的情感和表达人的情绪的。他把这种豪放自由奔放的气质，精神唱出来了，说到这里还有一个小故事。就是当时《沧海一声笑》黄沾作词作曲的时候，在之前这首歌是为电视连续剧《笑傲江湖》所创造的。前面他创作了好几个版本，当时的导演也就是现在歌唱者之一徐克，听的这几个版本都不满意，黄沾就一直在苦思冥想，有一天他翻阅了一个古诗叫乐至，其实在《礼记》里面叫《乐论》。其中有句话叫“大乐必易”或者是“大礼必简，大繁至简”，就是表达宏大气势，深刻主题思想的宏大的音乐一定是从简单的音律音调着手创作。
9、万籁此俱寂，但余钟磬音。
10、王媛哲老师带我们一起走进泰戈尔笔下《孩子们的世界》，宛如一幅幅优美的画。
11、碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。
12、曾子每天从哪三个方面反省自己？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
13、诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
14、此中：这深山的寺庙里。
15、诗中刻画了一个什么样的人物形象？
16、D(“作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”表达有误，梅花花开、大雪纷飞是眼前之景，并非回忆之景。)
17、八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
18、一天一首古诗词|《观沧海》
19、异乡：他乡、外乡。
20、这是一首边塞诗，诗中描写了戍守边疆士兵的思乡之情，表现了边塞将士生活的凄苦，又不失豪迈悲壮的情感。
五、关于赞颂友谊的古诗
1、所借之物:既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。
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3、群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
4、女性之间，懂得欣赏，真诚地赞美，这是一种高境界的友谊。
5、走圆圈，旅途变得疲倦。
6、属于我的还有众神的殿宇，
7、当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以借用唐朝诗人王勃的海内存知己，天涯若比邻两句诗来劝慰他。
8、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
9、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
10、人闲桂花落，夜静春山空。
11、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
12、君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
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14、《游山西村》(陆游)
15、这首诗描写了一群活泼的儿童放风筝的动人画面，整首诗洋溢着欢声笑语的氛围，充满了生机与活力。
16、这是一首写景诗，诗中刻画了秋江暮色的景象，写出了诗人的羁旅之思。
17、这首诗描绘了农民在田里辛勤劳动的景象，表达了诗人对农民的同情，教育我们要尊重劳动者，珍惜粮食。
18、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
19、两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌，满足。
20、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑(阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是)：人不知而不愠，不亦君子乎？