一、杏儿熟了的诗句
1、总策划:慕渊/13465475856
2、每到麦收季节，黄灿灿的杏儿挂满了枝头，成为小伙伴们垂涎的目标，也成为我们记忆中难忘的味道。白水的大地上从来不缺少杏树的身影，她们粉色的身姿装扮了白水的春天，又在农忙的初夏，给了多少人快乐！偷杏、摘杏、爬杏树，杏儿给予的欢乐，是一种无法比拟的幸福体验。
3、鹿永莉作品选读||恨无彩蝶双飞翼，做客青山绿水间。
4、再如“杏坛”：相传为孔子讲学的地方。《庄子》中说：“孔子游缁帷之林，坐杏坛之上。”人们就用“杏坛”来指授徒讲学的地方。道家后来把修炼之所也叫做“杏坛”。
5、宋诗人郭祥正《杨梅》诗：“红实缀青枝，烂漫照前坞。”宋人张兹有《谢张户部处花边拘装饺膘邪博矛慧山杨梅》诗云：“聊将一粒变万颗，掷向青林化珍果。仿佛芙蓉箭镞形，涩如鹤顶红如火。”
6、一份不厚名家、力推新人的亲民杂志
7、“奶奶，天堂远吗？”少不更事的我自是不知道天堂在哪里、究竟有多远。我继续追问着奶奶。
8、南乡子·绿水满池塘(宋)李之仪
9、“杏”的名气这么大，连有“公孙树”之称的白果树也被命名为“银杏”。银杏的木质纹理坚密﹐是建筑和雕刻的高级用材。古人又把“银杏”称为“文杏”，诗文中常用以指代文杏做的木梁。比如“杏梁”，指文杏木所制的屋梁，言其屋宇的高贵。汉司马相如《长门赋》：“刻木兰以为榱兮，饰文杏以为梁。”“榱”读若“催”，就是椽，《说文》解释：“秦名为屋椽，周谓之榱，齐鲁谓之桷。”
10、立足河南面向全国的原创文学平台
11、余声作品选读||春天的召唤
12、旅程结束，岁月的画卷在我面前卷起，消失得无所寻觅。作家冯骥才说“正像保存葡萄好的方式是把葡萄变成酒。保存岁月好的方式是把岁月变成永恒的诗篇或画卷。”
13、《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
14、这是紫云英，现在人们当作菜来吃，偶尔吃一点也可以，农民把它作为绿肥来种植。用微距拍下，色彩还可以。
15、春天到了，杏花绽开了笑脸。修辞方法——拟人拟人：就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。拟人的作用：运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。例：风背着手猫着腰一下钻到了秋的怀抱里。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。望采纳，谢谢！
16、偷杏的故事，勾起了童年的记忆！
17、榴花开正红，杏子熟已赤。谽谺倚天嶂，戌削出水石。
18、●隰县黄土村头那棵老槐树
19、仔细品味“情贵乎专”和“情有所分而不聚”两句，似乎别有所指，并非就事论事谈论“种杏不实”。用这种方法大胆推论：李渔所谓之“杏”，是一个谐音的“借喻”：“杏”者，“性”也，亦“幸”也，想要得到幸福，需要的正好是“贵乎专”的情，有所“分”便“不聚也”。
20、(文学)临汾人写的文章：五月槐花香，难忘槐花情！
二、描写杏儿熟了的诗句
1、“儿童急走追黄蝶，误入菜花无处寻。”家乡北河旁有一片油菜地，妈妈推着婴儿车里的我在油菜地旁捕捉春天。春天的花红柳绿、姹紫嫣红冲击着我的视网膜，从未见过的色彩给予我无尽的兴奋，刚刚蹒跚学步的我，穿着米黄色的小肚兜，艰难地伸出肉肉的小手去够愈飞愈远的蝴蝶，一个不小心，扑入了茂密的油菜花地，像一只迷茫的小油菜花，投入油菜花大家庭的怀抱。
2、轻手将油纸伞放在路旁，走进那宽敞的大门，这儿五光十色，各色如花朵般争奇斗艳，这是初中校园，这便是第三站了吧。随手一抚，仿佛空气中都透着亲切，朗朗读书声传入耳中，我加快脚步，朝着那个为熟悉的教室走去。
3、老家地处黄土高原，隶属于临汾市，位于市西北边缘、吕梁山南麓，属于典型的温带大陆性气候,适合种植干旱半干旱的作物。经济林木以苹果、梨、桃、李、杏、核桃等为主，藤本水果则主要是甜瓜、西瓜、葡萄等。老家的水果，因为海拔比较高、昼夜温差大、光照时间长，含糖量就很高，在四邻八方比较出名。
4、过去物流不发达，大部分蔬菜水果都是按时令吃，在本地绿叶菜成熟前，很少吃到绿叶菜，纵然有也贵的出奇，大家也都有去年秋天冬天的存货，如土豆、南瓜、萝卜、白菜。过了四月，也就只有小葱、菠菜，绝大部分菜都是过了端午才会长成。端午后黄土高原上，天气一天比一天热。漫山遍野里绿色多起来了，大多的庄稼也出青苗了，难熬的吃土豆、南瓜、萝卜的日子也就过去了，新鲜的瓜果蔬菜陆续上来了，人们可以吃到绿叶菜了，选择余地也就大了。在很多人看来，端午杏熟，是一个很重要的节点，意味着不久瓜果蔬菜就丰收了。所以，人们对端午杏是充满期待的。
5、终于等到满树黄橙橙的杏儿散发出诱人的清香，我们有点急不可待地催着奶奶摘杏儿吃。
6、这，是11岁的我，五年级，正是志气犹存，却总想强装沉稳的年纪。我轻轻一笑，转身走向下一站。
7、读懂林徽因，是一个漫长的过程。
8、●太上头！全国各地秀方言，山西隰县申请出战！
9、张富存，1965年生，河南西平人，基层公务员，驻马店市作协会员，河南文学杂志社签约作家。，作品见《河南日报农村报》《河南文学》《大河报》《驻马店日报》《天之中》《天中晚报》《漯河晚报》等报刊。
10、雨中小院儿里，菜籽儿都发芽了
11、这些宠儿，能够破茧成蝶，风风光光地站在人前，既是它自己的企盼，当然也是养育它的主人希望所在。
12、这种野花目前开得较多，名叫蒲儿根，黄色小花，花瓣生得较有规则，花形象野菊花，多生于阴面之处。拍摄此种花宜俯拍带微距。
13、“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”是宽式的(非严格意义的)“对偶”。作者通过这种修辞手法，加深了春景图中树叶的“绿”和小草的“青”，使整幅图更加浓墨重彩。图中所描绘的树、草及其它植物，都呈现出一派生机和活力。
14、嫩绿的小草“一大片一大片”的，长满了园子和田野，视线所及之处都是这绿的世界，让读者感受到这春草绿得多么诱人，而且具有很强的层次感。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”用的是“排比”修辞格。
15、饺子盛出来了，我迫不及待地夹起一个，一口咬下去，鲜嫩的肉，柔软的面皮，香味在嘴中慢慢化开来，冲击着味蕾，回味无穷，满心芬芳。“妈，你也吃啊。”妈妈只是看着我，眉梢上挂满了甜甜的笑容，眼角的皱纹也舒展开来。我在吃，妈妈在看，时间慢了下来。
16、‘‘爽朗’’的意思是明快开朗;爽直《杏儿熟了》写了三次奶奶的笑：奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。爽朗的笑——奶奶为我的天真，为自己丰收的劳动成果而笑。看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。微微的笑——奶奶看到邻居的几个孩子吃着自己的劳动果实，内心充满了喜悦。奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”满面的笑——奶奶教育我，为了使我容易接受，脸上挂满了笑容。
17、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
18、“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了”共用了三个“叠音”修辞。作者通过声音的繁复增进语感的繁复，借声音的和谐增强语调的和谐。
19、谁知，儿子是上心的，就天天浇啊，护啊，期啊，盼啊。待他上初中时，杏树竟然长到有擀面杖粗了。看有奔头儿，我也动了心，就和儿子商量说：“这些野生的杏树，不嫁接，即便开花，也是结不出果实的。”于是，就喊来个花匠，把杏树蒙头砍去，嫁接上了有名的凯特杏，也算是师出名门。
20、四时田园杂兴(宋)范成大
三、关于杏熟了的诗句古诗
1、杏要少吃,因为杏容易引起肠胃炎,严重的话会影响胎儿,所以不宜多吃。李子可以吃的.是有营养的水果.
2、姓名：林傲雪国籍：中国民族：汉族出生地：吉林职业：演员毕业院校：中央戏剧学院林傲雪，阎学晶的继女，毕业于戏曲学校的表演专业，但林傲雪并没有靠着大腕老妈的关系进入娱乐圈。如今，林傲雪虽然才23岁，也已经结婚生女。
3、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
4、写于2011年6月2日
5、林徽因的终生挚友美国人费慰梅在《中国建筑之魂》一书中评价说：“林徽因是梁思成在建筑学方面的助手，但她至今仍令人怀念的原因，则在于她毕生所写的许多诗篇。”不少文献资料表明，费慰梅的评价是大家所认同的现实，然而这个评定却是极不合理的。或许是因为林徽因本身为建筑学家的身份，加之其爱人梁思成在中国建筑学体系中的重要地位，从而使得林徽因总是被作为梁思成的助手、合作者所提及。
6、蝶恋花·雨霰疏疏经泼火(宋)苏轼
7、而对柳而言，或许是读了太多写它的依依惜别之苦，虽然年年客舍青青柳色新，但我更欣赏李白的春风知别苦，不谴柳条青，或者是王之涣的羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关。
8、看来，谁个园中栽了杏树，真是“有幸”！
9、作者：中国春草派诗歌研究学会秘书长，知名诗人，散文作家，春草派诗歌代表人物之当代著名书法家，北京中新弘文书画院院长，上海云间收藏协会顾问，北京市写作学会理事，英国陆雅东方文化交流中心高级顾问，中国法学名家杂志艺术总监，大学客座教授)
10、呼呼的西北风肆意地吹着，回家途中的我，带着期待，加紧了步伐。打开房门，一股暖流扑面而来。“回来了啊。”妈妈小跑过来，笑开花的脸上还沾着面粉，煞是可爱。顺手接过我背上的书包，又转身在厨房中陀螺般地忙活起来，我被锅碗瓢盆的碰撞声吸引过去，果然是包饺子，我万分欣喜。
11、还有一年，刚开始，也算得上风调雨顺，花开的也茂，坐果也多，等杏儿黄时，眼看就到嘴边了，结果，一场骤风来袭，没了。
12、比如“杏林”：相传三国时期东吴的名医董奉隐居庐山，为人治病不收钱物，只是要让重病愈者植杏五株，轻者一株。过了几年，他的住处杏树“计得十万余株，郁然成林。”后人就用“杏林”指代良医，并以“杏林春满”、“誉满杏林”等称颂医德高尚和医术高明。
13、鹿永莉作品选读||垂柳之殇
14、雨霰疏疏经泼火。巷陌秋千。犹未清明过。杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。苦被多情相折挫。病绪厌厌，浑似年时个。绕遍回廊还独坐。月笼云暗重门锁。
15、从满院春色关不住，一枝红杏出墙来。到有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。再到无可奈何花落去，似曾相识燕归来。如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。
16、不由，我想起了著名诗人汪国真在他的《慈母心》中说的一句话：难与人言的是慈母的情怀；盼望，果子成熟；成熟了，又怕掉下来。
17、“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”用了两个“反复”修辞格和一个“对偶”修辞格。
18、◆是创作群体广泛的网站
19、忽地，一阵熏风吹拂，叶动枝摇间，像是吹皱一池春水，顿时满树的湖光山色简直就把我的目光拉直了，哇！从上到下，再从下到上，压满枝，缀满树，黄澄澄，沉甸甸，圆溜溜，那些平日里藏在叶子后面不动声色的“宠儿们”，历经一段时间的积淀以后，终于以成熟者的姿势、从层层叠叠的枝丫间崭露头角。嗯，它们也想看看这个青堂瓦舍的小院农家，也想瞧瞧外面精彩的世界啊！
20、责任编辑：姚念龙/13605470835
四、写杏子熟时的诗
1、朱自清《春》赏析
2、作者：鹿永莉，网名“信念的力量”，笔名“余声”，济南商河人。一个并不温柔但热爱生活，喜欢正能量，被文字征服的女人。
3、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”用了“叠音”和“拟人”修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓，“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹又生。”
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5、小驿有幽意，江风满青壁。悠然一杯酒，劳汝客。
6、“杏”作为比喻，首先是被表示一种独特的颜色——比如“杏黄”或“杏红”，就指黄而微红的颜色。
7、多情只有春庭月，犹为离人照落花。落红不是无情物，化作春泥更护花。不用等桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。只需来年，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、生命中的经历如一幅幅浪漫的油画，层层叠加，待多年后翻开来，细细体会，回味无穷。
9、绿水满池塘。点水蜻蜓避燕忙。杏子压枝黄半熟，邻墙。风送花花几阵香。
10、麦随风里熟，梅逐雨中黄北周·庾信《奉和夏日应令》清.项莲生青平乐.纳凉水天清话，院静人消夏。蜡炬风摇帘不下，竹影半墙如画。醉来扶上桃笙，熟罗扇子凉轻。一煞荷塘过雨，明朝便是秋声。
11、下锅了，一个个小家伙滑稽地滑入“咕噜咕噜”的热水中，在水面上，你挤我，我挤你。芬芳的气味从锅中弥漫出来，充溢着全身的毛孔，朦胧的雾气中，是妈妈恬静的面庞，温情的眼神。这个冬天，好像不冷了。
12、随着15岁后在外地读书工作，一晃也十几年了，很少吃到端午杏儿了。家里杏儿熟了之后，父母经常会放入冰箱，给我俩留着，但毕竟是鲜货，留着留着，留到后也留不住了，扔掉了，我们也会很惋惜。但是，我父母每年都会重复这样的行为，因为万一期间回去了，马上能够吃上，这令我很感动。现在生活在城市里，杏儿上市的很早，很多大的水果店里都有卖，但是我从来不买杏儿吃，因为在我内心深处，执拗的认为哪里的杏儿都比不上老家的好吃。
13、小时候，隔壁邻居院子里有几颗杏树，等杏花刚落，杏刚成形，杏仁还是一泡水的时候，我们几个毛孩子就开始偷着吃，想知道那杏是什么味嘛？偷偷告诉你：酸，涩，苦，其实还有毒。只是当时想吃的欲望特别强，禁不住杏子的诱惑，管它有毒没有毒，一个字“吃”。在杏成熟的过程中，我们反复去偷杏吃，难免被隔壁阿姨发现，接下来是被领着见家长，挨打，挨骂，这在我的童年里是司空见惯的事了。
14、小说：hnwxxiaoshuo@1com
15、文学艺术平台孝贤故里人家
16、撑起伞，走在小路上、石桥边的入，心情放松．正慢慢地体会着初春的细雨“斜织”；而农夫则为了当年的好收成，借着大好的春光，“披着蓑，戴着笠”在地里忙着。
17、只见，妈妈抓起一个小面团，放在擀面杖下，右手滚动着面杖，左手快速地转着面皮，一滚一转，一眨眼，一个薄厚适合的面皮就如飞碟似地落在面板上，一个接一个，令我应接不暇。饺子皮好了，妈妈端来了肉馅，用秘方腌制好的鲜肉夹杂着绿色的韭菜散发着诱人的香味，妈妈舀起一小勺放在面皮上，将馅包住，灵活的手左右配合，捏出一个漂亮的花边，动作如行云流水般流畅。我看得入了迷，回过神，一个个挺着大肚子的小家伙早已按部就班地排列在面板上了。
18、园有桃先秦：佚名园有桃，其实之肴。心之忧矣，我歌且谣。不知我者，谓我士也骄。彼人是哉，子曰何其？心之忧矣，其谁知之？其谁知之，盖亦勿思！园有棘，其实之食。心之忧矣，聊以行国。不知我者，谓我士也罔极。彼人是哉，子曰何其？心之忧矣，其谁知之？其谁知之，盖亦勿思！
19、接下来的日子，我们个个小馋猫就开始天天盼望着杏儿熟了的时节早点到来，时常围着给老杏树浇水、施肥的奶奶，问：“奶奶，什么时候才可以吃杏儿呀？”奶奶一边浇水、施肥，一边耐心地告诉我们：“孩子们，想吃到杏儿呀，急不得。你们看啊，先得给这棵树浇水、施肥，它才能吃饱喝足有能量生长，有了能量才能开出一朵朵美丽的花、长出一片片绿叶，然后才能结出甜甜的果实呀。”尽管奶奶不识字，可是奶奶的一言一行却一直循序教导着我们成长，让我们从儿时就懂得一步一个脚印踏踏实实地做人的道理。
20、杜牧的《清明》也提到了杏花：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。酒都杏花村大家都知道，位于山西省汾阳市，以汾酒闻名天下的，历史悠久；明末，李自成率义军在杏花村停留三日，村中的百姓以美酒招待义军，临行前闯王留下“尽善尽美”四个大字，寓意就是：杏花村人之尽善，酒之尽美。
五、杏熟了怎样形容
1、描写杏子成熟的诗句如下：
2、中国是一个长于比喻的国度。能够识别和使用比喻，你就已经在文学的道路上迈出第一步。能够识别比喻句中的本体、喻体和喻词，你的语文知识已经不简单，如果你还能够区分和使用明喻、暗喻和借喻，那就是一个修辞的高手了。
3、投稿邮箱：cwjydtj@1com
4、多年以后，仍不能忘怀的是那香甜可口的杏儿和那双皱巴而又温暖的手。
5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
6、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
7、春天美好而短暂，尽管春天里穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。尽管春天里，江碧鸟逾白，山青花欲燃。尽管春天里，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。尽管春天里，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。但花总会落去，春天总会离去，不知有多少人，在这个时候，泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
8、又快到端午节了，脑海里呈现出老家院子里杏树上结满了一簇簇黄澄澄的甜杏儿的场景。
9、初遇林徽因，便觉这是一个饱含了世间温柔的女子。她的诗歌，散文，字里行间散发着一种温柔的气息，就好似一潭清澈的水，干净，澄澈，不带有一丝杂质。待你细细品味时，这潭水又变成了湍急的漩涡，将你牢牢吸入其中无法挣脱。于我而言，读林徽因的文字，是会上瘾的。有幸遇见这样的“明月”、“隔山灯火”、“满天的星”，便觉时光宛转，细水长流。
10、人间温柔风，更是人间烟火气。
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12、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
13、也许是吃没成熟的杏吃的多了，毒气太大了，嘴上，身上全都起疮了，这疮特别痒，用手一抓，流一些黄水水，这黄水水粘到哪哪烂，那叫一个痛苦呀！听妈妈说这是杏毒，用蒲公英熬水喝可以败毒;为了早日摆脱这杏毒的折磨，我一个人跑去挖了一大篮子蒲公英，熬了一大锅水，喝了一次，竟然好多了，坚持喝了几天全好了。也许小时候杏吃多了，至今我都不吃杏。
14、可你还是没能按耐住成长的欲望
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16、又一个雨天，这几天都没有看天气预报，真不知道今天有一场说来就来的雨！一大早送完小牛哥就去了“偶然间”咖啡馆，老板菲儿找静姐买了三盒蚕丝面膜，我骑电车送来；阴天，路上有些凉。
17、长安此北去，古人多遗迹。萧条干戈后，俛仰关塞迫。
18、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”翻开崭新的校园生活，看呐，操场上朝气蓬勃、活力四射的身影；看呐，教室里书声琅琅、书香四溢的氛围；看呐，餐厅里埋头苦背，废寝忘食的同学们。在这里，我们都怀揣着自己的梦想，努力奋斗，我们都是不甘平凡的追梦人。
19、春天的夜晚因声音而有诗意，今夜偏知春气暖，虫声新秀绿窗纱。春天阳光下，因声音而让你看到几只早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。二个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。鸟来鸟去山色里，人歌人哭水声中。
20、钱锺书先生曾抨击林徽因，说她是个“渣女”，可我并不觉如此。人人生而不同，天底下没有两个人所认取的关系体系可以完全相同，处事态度也必然会有所不同。正如费孝通先生在《乡土中国》中所说。你我皆不是林徽因，也没有人能够设身处地的立于林徽因的境遇。钱锺书会对林徽因有如此评价，大抵是因为身边有温柔体贴值得他钟爱一生的杨绛吧。毕竟，杨绛与林徽因虽皆为才女，但真的是大有不同的两个人。
六、杏儿熟了的诗句
1、等着，等着，夏天高温来了，气温高的火热，如同坐在火炉上。麦穗里的麦仁逐渐饱满了，春天满沟的杏花，结成杏儿酸溜溜的挂在树上，绿绿的果实，被火热的天气催熟了成了黄色，开始㪚发出杏儿果香，放在鼻子上闻一闻味道极其诱人，急切地吃一枚酸甜的杏儿，满口的酸甜唾涎三尺。
2、与学习习惯也有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。
3、黄橙橙的杏儿终于可以实实在在的让我们的唇齿感觉到它的酸甜清香，我们再也不用天天仰望着老杏树上的杏儿流口水了，各自拿着奶奶均等分给的杏儿蹦蹦跳跳地跑回自己家。而那时站在老杏树下的奶奶，望着我们一个个像燕子般快乐的飞出栅栏门，露出满脸的微笑。
4、帮助学生理解句子的意思，并在训练过程中使学生逐步认识到：只有联系上下文，才能正确理解词语的意思，才能正确理解一句话的意思。
5、手里拿着心爱的糖人，看着街上形形色色的人来来往往。走在回家的路上，像是刚刚来到一个人生地不熟的地方的小姑娘，左右张望。到家时，妈妈包的包子刚刚出锅，热气腾腾的。妈妈喊道：“淼子，快来吃包子，你爱的萝卜菜馅的呢！”我说：“来嘞！”那包子在锅里，还冒着热气，一口咬下去，米白色的皮像是柔软的丝绸布一样舒适，又像是鸡蛋清，仿佛再来一口就会出水一样饱满，坐在桌子前咬那刚出炉的包子，里面萝卜馅的香味回荡在唇齿之间，虽然没有海鲜大餐一样昂贵，但这也是家里的人间美味。
6、文学顾问：宋士奎/18253761826
7、杏儿熟时的采摘、离开故乡后杏儿成熟时奶奶的行为等的言简意赅的细致描述，将一个慈祥、伟大的奶奶展现在我们眼帘，同时，更是衬托了奶奶无比伟大的爱以及“我”对奶奶的思念之情，物是人非事事休，欲语泪先流，树犹在，而奶奶却去了天堂，多么伤感与无奈，不禁让人感怀。
8、春风不会消停，时不时地潜入老宅院子。一阵春风吹过，吹落了的满树杏花如雨般洒落，又似纷纷飞雪飘落在老杏树下。爱花、惜树如命的奶奶看上去竟然没有一丝悲伤，找来笤帚和一柄小锄头，把落花扫在一起然后掩埋在老杏树下做花肥。站在老杏树下的我，任落花在眼前翻飞，然后从我眼前慢慢的落在地上，有零星的花瓣恋恋不舍地落在我的肩上。突然心疼起那些被风吹落的杏花来，赶紧伸出小手想要接着那些落花，只是徒劳却增伤感。奶奶看到我伤心的样子，在一旁抚摸着我的头对我说：“丫头，杏花是去了它该去的地方，就像我们人一样，有一天也要去我们该去的地方。”
9、我似懂非懂地望着奶奶说：“奶奶，杏花去了哪里？”奶奶的那双大眼睛眯成一条缝望着远方说：“杏花去了它的天堂。”
10、‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”是“引用”修辞格和“双关”修辞格的套用。农民抓住农时，忙于春耕春种，以使来年衣食无忧。其他行业的人们也抓住春天这一大好时机，通过一番努力，实现生活的美好愿景。
11、脚跟还未站稳，就看见妻支棱着手朝我这边眯笑着。透过初夏的阳光缓缓照过来的树缝里，能看得清，碧绿的叶子外面，有几枝显山露水的杏儿在那里招摇着；毕竟，它们经过一个冬春的孕育，然后绽放、蔚红，扬绿，结实，一路上餐霜卧雪，栉风沐雨，能修成正果，实属不易。
12、诵终，下场。女孩儿将手敷在脸颊上，滚烫的脸颊与冰凉的双手形成鲜明的温度差，她强按下心中的激动、紧张和一点儿不安。她不知道自己的朗诵在别人的眼中如何，只知感谢自己的突破。
13、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
14、这篇课文主要写杏儿成熟时，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。
15、还有昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。尽管江山代有才人出，柳树一次次被文人骚客描绘，也留下很多名诗名句，但试问又有几人走出了这《诗经》里依依千古的柔情？
16、现在正是杏子成熟的季节，古人赞扬杏的诗句有很多。例如何物动人，二月杏花八月桂；谁人催我，三更灯火五更鸡；还有满园春色关不住，一枝红杏出墙来；还有天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。更有不少用咏春的诗词，像“乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹出”等等。
17、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一次重要的模拟考试的失利，给了我莫大的打击。书桌上，月光白得惨淡，如流水一般，静静地泻在试卷上。一个个红叉打在试卷上，打在老师的期望上，更打在我小小的尊严上。一颗矮小的歪脖树撞入了我的视线，它是那么瘦弱，那么不堪一击。可它仍在生长——向上、向善地生长。它就像倔强的哨兵，永不低头。一阵冷风吹在我的脸上，一阵酥麻的凉意袭来，我该接受失败，然后坦然地继续向前，像歪脖树那般。
18、可能奶奶以后的日子真的不长了，她带我长大，伴我童年，现在她走不动了，该轮到我来照顾她了，那就在以后的日子里，我来搀扶她走下去吧。
19、住校的我，吃到妈妈亲手包的饺子的机会少之又少，常常想念妈妈的味道，想念那份芬芳。
20、红树青山日欲斜，长郊草色绿天涯。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。只有在春天里，普通而平凡的小草，才可以和万紫千红，平分一片春色！谁言寸草心，报得三春晖。
1、春天贵重的是春雨，伤心的也是春雨。在草木知春不久归，百般红紫斗芳菲时，随风潜入夜，润物细无声。春雨才是大地万物的恩人，人间的贵客。
2、有时候觉得，其实这养儿的过程就如同在等待杏儿的成熟一样。
3、这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
4、说到传承，我想起了传承在我生命里的一棵树。不是别的，它是时常牵我心归的一棵杏树。