一、七言古诗赞美英雄的
1、王冕(1287—1359)
2、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。班师诏已来三殿，射虏书犹说两宫。
3、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。
4、获取更多小学语数外资料
5、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
6、口语交际《朋友相处的秘诀》同步练习
7、黄鹤楼前情振奋，火雷山下气高昂。
8、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
9、再会，我们青山绿水间，再会！
10、忽怜长街负重民，筋骸长彀①十石②弩。
11、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、继续为他们实施离水后的救援
13、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫
14、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
15、一部宏大并具有高度感染力的历史巨篇
16、他却拖着满身伤痛悄然离去
17、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
18、D、落红不是无情物，化作春泥更护花
19、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
20、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
二、赞美英雄的七律诗
1、下列对两首诗的赏析，不正确的一项是()
2、你却带着满身的伤痛，悄然走远
3、舍身险穴驱威虎，霁雪河山送暖香。
4、芙：fú芙蓉芙渠出水芙蓉
5、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
6、(2)描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。
7、劝尔莫移禽鸟性，翠毛红嘴任天真。如今漫学人言巧，解语终须累尔身。
8、勇往开山救战友，言归守洞殉岩前。
9、机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
10、“腾”和“走”的动态化描写，使静止的山有了生气，既是写山，也是写红军对山的征服，反衬了红军大无畏的革命乐观主义精神。
11、竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
12、出生入死非为已，跳水沉谭勇在先。
13、今观英士幕，谁不颂高音。
14、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
15、本题考查理解诗歌内容的能力。解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，“过”的意思为“拜访”。首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
16、荧屏观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会即感
17、了却君王天下事，赢得生前身后名。
18、消得春风多少力，带将儿辈上青天。
19、晨空突暗肃山川，途梦惊心客疾前。
20、今天让我们再学习一首王昌龄的边塞诗《从军行》(板书：从军行)
三、关于英雄的七言古诗
1、预设；“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。”的快，感觉一下子就从作者所在的蜀地到了洛阳。
2、(全班交流，老师相机指导“随意卷起来”兴奋的不能读书了。)
3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4、D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
5、专题八六年级下册古诗专项练习
6、水雾散去，我们来到了一小丘旁。竹林后面，隐约听见流水潺潺，如玉佩相碰，清脆空灵，我们向西而行，百十步后一小道出现在眼前。
7、军民一致谱华章，英雄可颂扬。
8、第23课《“诺曼底号”遇难记》同步练习类文阅读
9、小时不识月，呼作白玉盘。
10、彰显出一名共产党员对党和人民的无限忠诚
11、①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
12、D．诗的八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
13、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
14、诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
15、“我陶渊明不似你，不为这五斗米而折腰，从今往后，再不作官。督邮大人，告辞！”陶渊明终究是不愿为官，离开了那个只为五斗米而折腰的肮脏的官场。
16、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
17、名不显时心不朽，再挑灯火看文章。(唐伯虎)
18、人间有情，你把真情的火种点燃
19、千万个白衣战士和我一样战斗
20、×√√
四、赞美英雄的古诗20首
1、徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐
2、雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉。
3、欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
4、潺潺秀水绕村前，源远流长崇德贤。
5、“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
6、《南乡子·登京口北固亭有怀》：何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞憨唬封舅莩矫凤蝎脯莽如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓⑧！凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
7、蝉(中原诗韵102期)
8、找同学朗读《从军行》，老师相机引导，读出古诗的节奏和韵律。
9、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
10、下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是()
11、杯酒英雄君与操，文章微婉我知丘。——白居易
12、1)纯写景——情景交融、景中含情
13、☛语文四(下)课文22古诗三首(生字讲解+词语听写)
14、我们的幸福来源于英雄不畏凶险的牺牲
15、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
16、向来意，今在一窗间。
17、疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏
18、提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
19、蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
20、全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。
五、赞美英雄的诗句古诗词六句
1、六看：看题目看作者看注释看意象看体现情感的词(直接的、间接的)看体现主旨的关键句
2、大货即将出祸灾，英雄一跃免悲哀。
3、三月料峭的春风吹拂着长春池的水面，我在僻静处缓缓走着，随那荡漾清透的水面一同感受着春日的岁月静好。循着清淡的花香，我遥望至远处支离破碎的大水法，不禁无声感叹：数百年前清时未遭迫害的园林，又会是怎样一番景象？真想找来个那时的人，与他细细品味感叹……
4、①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
5、事关休戚已成空，相思一夜中。
6、译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。
7、存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国力。
8、上下滑动点击标题查看内容
9、“谢谢你，年轻人，这么多年过去了，我也要释怀了，感谢你陪我游历在山水之中，听我诉说我的愤恨与不甘。没有人的一生是一帆风顺的，在挫折面前，我们要学会释怀，学会面对当前，不要像我一样，在愤恨之中虚度光阴，你的未来有无限可能，加油啊年轻人，我要离开了，再会。”
10、［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
11、苏轼苏东坡先生，是我的老朋友，没有意外，我们每年的春日我们都会相聚出游，时隔五年，我们终于能在今年相间。我来到指定地点阴江边，看到他早已站在草坪之上，昂首挺胸，衣带飘飘，见我后，马上鞠躬，面带微笑，5年未见，这位老友在黄州受了许多苦难，脸上布满皱纹，虽外表已经不如去年但不变的是从内而外透出一种豪放的气概。
12、是dì非de:宋•敖陶孙晚霁湖边独步短短桃身尽著花，微风细雨响芦芽。一晴眼底皆新的，蛱蝶成群聚浅沙。唐•曹唐小游仙诗九十八首(之七十三)紫水风吹剑树寒，水边年少下红鸾。未知百一穷阳数，略请先生止的看。宋太宗逍遥咏昆仑山上聚神仙，羽驾争行意不偏。积雪远看欹下界，高认涌流泉。真空的实难堪比，异景皆从造化迁。秘密岂教容易辨，玄中之外更深玄。。
13、英雄义举谱新章，援救江城正气扬。
14、非连续性文本阅读测试卷带答案
15、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。
16、云(中原诗韵109期)
17、国魂国士国之栋，敢说敢医敢担当。
18、C．“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。
19、同学们的朗诵真是豪迈万丈，慷慨激昂。那你们能够合上书本，闭上眼睛，跟着音乐尝试背诵一遍吗？
20、绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。