一、以静衬动的描写手法举个例子
1、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
2、开头“咝溜溜南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。”“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。”以风的动描写了表演前的安静。
3、古诗中常用表达技巧赏析举例
4、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——出自唐代：王维《山居秋暝》
5、这么多的手法，其作用千奇百怪。例如拟人和比喻。拟人是把物体赋予人的动作、情感、思想等等。其作用是生动形象地描写出了物体的某一个或者几个特点，使得人们更形象地了解了物，也使得物具有了人的特质，让物更加亲切。而比喻主要就是一个生动形象。
6、化动为静：把运动的写成静止的,如李白《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”.一个“挂”字把活生生的瀑布远景展现在了我们眼前,使人如临画中之境,不知虚实.
7、②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”
8、首先我有一个问题，本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？
9、以静衬动：以静态的景物来反衬动态的.
10、礼部贡院阅进士就试欧阳修
11、这道题当时的平均得分是四分。很多同学之所以没有得到满分，就是因为没有看到“对比”——动静结合。之所以没有看到，是因为答案第一点“比喻”是的，而第三点是全诗的中心思想也容易(考试嘛，不就是选拔人才么？首句中的“群英”，只要不傻，就可以想到作者是高兴的)。就第二点，往往被学生忽略。
12、自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
13、“对比”作为一个难点，看出来是不容易的。但是别急，翟胖有办法。
14、他自己没有深入到语文的背后进行思考，没有抓到语文考试的本质。这样的人，其实不管学什么都只能是普通人。
15、教室里安静极了，同学们都认真地伏案写作业，笔尖在纸上发出沙沙的声音。突然，一只苍蝇飞进教室，哼哼了几声，声音很大惹人烦，但不一会儿就振动翅膀飞走了。
16、高分VIPA班7980
17、诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时，往往隐约其辞，采用隐讳曲折的方式。如朱庆馀的《近试上张水部》，明明是想说自己考前心里没底，又期待成功，盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎：画眉深浅入时无？又如苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘，在明了抒发哀悼亡妻之情的同时，也隐约地抒发了尘满面，鬓如霜的政治失意之情。
18、虚实结合，可以给人以无穷的暇想和绵长的回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。如李白的《蜀道难》，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象；诗人的情感表达得强烈而飘逸。李商隐的《锦瑟》运用庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟四个典故，以虚(传说、典故)写虚(过去的经历、梦想、挫折等)，诗人的感情真切而又深藏，让后学者产生了众多的揣度和想象，被喻为古代朦胧诗。而李煜的《虞美人》中问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，却又以实写虚，将诗人抽象的愁化为了具体可感的江水滚滚，新鲜美妙。
19、对普通学生来说，为什么他的语文提高慢，因为他懒惰。
20、或者，他没有花力气去寻找语文方面的名师，没有多听几个人讲课，没有比较，就急吼吼地给一个老师交钱蒙头学习去了。
二、用以动衬静的手法写一个片段
1、之所以用这个这句话作为小标题就是因为我喜欢，没有别的深层含义，你也没有必要说文解字、寻根溯源。我只想。聊一点轻松的。把原本属于我们话语权夺过来。创作也好，码字儿也罢，其实就是讲述咱老百姓自己的故事，尤其是咱中学生，多数时候不都是在写记叙文吗？这也是我以“做一个会讲故事的人”为题的用意。和小标题联系起来，其实你就是那个吹泡泡的人。
2、疑怀无所凭，虚听多无端。
3、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。
4、902价格：200元(偏远地区邮费自理)
5、剩下的其他手法，都是有话不直说，非要拐弯说的。例如象征。
6、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
7、段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘一个主题。这种段落式的铺陈方法刘成章在《安塞腰鼓》中用了许多，举个典型的例子来说“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声的闪！……”作者大都是用一些简短的语句来自成一段，再由多处相连从中能突出《安握腰鼓》中的文化味，又能体现腰鼓的非遗。
8、几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。(钱钟书《围城》)
9、对，在心情不好的情况下，越静越孤独越痛苦。如果你处在这样冷清的秋色和寂静的秋天，你心里会产生一种什么样的情感？
10、我就见过一款NOKOV产品，有自主知识产权，尤其是全部的核心技术都是自我研发的，在法国拉瓦勒•虚拟现实国际展LavalVirtual与朗迪锋MakeReal3D软件连接，现场演示虚拟仿真，产品质量很稳定，目前技术水平已经达到国际水平，建议你到他们网址上查查。
11、通过介绍作者及写作背景，了解作者的感情底蕴。
12、如:球场上热闹非凡，突然一号球员凌空跃起来了一个高空扣篮的优美动作，顿时球场一片寂静，一点声音都没有，过了好一会，人们欢声雷动，疯狂鼓掌、高喊。
13、过程中，作者运用排比、反复、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。快节奏的表达使得情感更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。热情奔放的腰鼓“隆隆”的声音撞进了每个观众的心上。那是生命奔腾的声音，是冲破束缚、阻碍的强烈力量！六个叠字“隆隆”结构匀称，整齐，而且语言和谐，富有节奏感。同时，在这六个叠字中间，运用的是停顿稍长的顿号，表现力更强。
14、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
15、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
16、以动衬静：以动态的景物来反衬静态的,目的是烘托出一种更宁静的环境.如：王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,蝉在茂密的树林中歇斯底里地嘶叫,树林反而显得更加寂静；鸟儿在空旷的山谷间啼鸣,山谷反而显得愈发幽静.诗人将“噪”与“静”、“鸣”与“幽”进行对比,以动写静,既写出了夏日山林中的蝉噪与鸟 鸣,也写出了山林的幽深与寂静.
17、有感情朗读课文，理清文章思路。
18、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)
19、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
20、离合是一种离题旁涉与紧扣题目的辩证表现手法。直写题目，内容就会局促；荡开笔墨，内容又会偏离题目。而离合就是要讲究直写与旁写，正写与侧写的和谐，侧写、旁写都要做到服务于正写，服务于题目，从而使诗词意脉相连，似断实续，摇曳多姿。
三、以静衬动的动作描写例子
1、虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。所谓实，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；所谓虚则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等。
2、如“胜春朝”、“引诗情”、“山明水净”、“清如骨”等。
3、点染，是国画的术语。原指画家在绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。后来借用到古诗词中来，指的是作者在有些地面正面点明旨意，有些地方侧面渲染。
4、这是一首写秋天的诗，那么诗中都写到了哪些秋天的景呢？
5、巧拙也是语言运用的艺术。巧是工巧，拙是朴拙，二者结合，常可收到别具一格、耐人寻味的艺术果。
6、“为学生的考场写作支支招儿”活动启事(有奖哦！)
7、再例如你还是喜欢上一个姑娘，但是你就不说你喜欢，你非要说“你看，那里有一对漂亮的鸭子，多美！”翻译成古代汉语就是“关关雎鸠，在河之洲。”
8、同样是写秋天，前者悲凉，后者清新，这是什么原因？
9、中山公园的水池像是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就像是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。(周而复《上海的早晨》)
10、描写、议论、抒情，之所以要描写啥不就是为了让你知道这里有什么东西，高明的作者都很懒的，否则描写个毛。其他同理。
11、“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的农事的繁忙，出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。意思是白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
12、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
13、这里需要说明的是，在诗歌的表现手法里，除了语言的表达方式和修辞手法以外，中国人把国画的技法也引进了诗歌。国画的手法就是渲染、烘托、白描、象征。渲染就是用大量笔墨正面描写，烘托就是用大量笔墨侧面描写。白描就是表达方式里的叙述，象征就是托物言志(托物喻理、托物咏怀)。
14、排比和反复，说白了就是有话反复说，当然是强调了。
15、后声明，本文参考了玮老师的很多课程和思想。
16、刘成章的《安塞腰鼓》是一篇内容丰富、语言豪放、蕴意深刻的散文。作者通过宏大的场面、奔放的动作、坚强的节奏、激烈的古典、反复的咏叹、尽情的赞颂来表现对生命、力量的诗意感受。其语言美主要体现在以下几方面。
17、这里重点说一说“对比”。
18、悲凉。这便是故都的秋味。
19、乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
20、你看见一个漂亮女孩子，你喜欢。可是你不好意思说你喜欢她，所以你就说“月亮代表我的心！”
四、用以动衬静的手法写
1、由景入情，把握情与景的关系。
2、接下来我们来听听故都的秋声，主要有哪些声音呢？
3、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
4、并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的手法，使描绘的对象具有横向性，在这里作者也是十分巧妙的运用了铺陈的手法。《安塞腰鼓》中1~4段作者描写的是表演前景物的静。14~17段描绘的是鼓声的劲。而后，18~22段描绘的则是元气淋漓的后生。作者用多种感观，多种视角描写《安塞腰鼓》使它更具有活力，让读者不会厌烦。
5、席上印病文，肠中转愁盘。
6、这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
7、下面我们先来看几首同样也是以秋为描写内容的诗歌：
8、田野间静悄悄，只有一个农民伯伯在挥洒汗水。烈日下，蛐蛐、蟋蟀也懒得叫了，只有刷刷的镰刀挥舞声，麦子一片一片的倒下。
9、这种手法在咏物的诗词中表现得突出，因为古人主张咏物要力求不即不离、不沾不滞。如苏轼的《水龙吟》：似花还是非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风，寻郎去处，又还被莺呼起。开篇摇曳入题，以似花非花、无情有思吟咏杨花，接着由杨花衍生出思妇意象，人与花、物与情，在不即不离之间，咏物而不滞于物，达到了出神入化的境界。
10、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11、月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。(法罗曼·罗兰：《母与子》)
12、诗词的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密。疏者大笔勾勒，重在传神；密者工笔细描，重在铺写渲染。
13、诗中写到了月、露、风和梧桐。
14、以夏天的景为描写的内容，借景抒发欢乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会以情驭景、以景显情。字数要在200—300字之间。
15、经常有语文老师说：语文是中药——见慢。
16、白话文释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
17、首先，音乐要想表现的好，必须使用通感手法。所谓通感手法，就是以一种感觉表现另一种感觉，所以也叫移觉。《琵琶行》中大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑，银瓶乍破水浆迸等都是用视觉与听觉通感。《听颖师弹琴》“嗟余有两耳”之前都是以视觉写听觉。《李凭箜篌引》前十句正面描写中除了“吴丝蜀桐张高秋，李凭中国弹箜篌”两句，其它八句都是以视觉写听觉。《明湖居听书》中黑妞的唱腔如“新莺出谷，乳燕归巢”，白妞(王小玉)的唱腔像一线钢丝抛入天际，像登山，像飞蛇，像烟火，弹弦子的轮指手法“如花坞春晓，好鸟乱鸣”都是视觉与听觉通感。
18、今天我们就来揭露一个套路，语文阅读理解中的艺术手法作用题。
19、第１段写作者对故都秋的感受和向往，第１４段写作者对故都秋的眷恋之情，都是抒发情感，“向往”是在去故都之前，“眷恋”是在离开故都之时，其实质是一样的。所以１和１４自然段也构成了呼应。
20、那么作者是抓住江南秋天什么特点来衬托故都的秋的？在结构安排上，为何要一前一后？
五、以静衬动是表现手法吗
1、笔者将从文学笔法的角度分析本文的抒情特色。
2、阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
3、从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
4、青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)
5、语文是一个长期修行的过程，这不假。但是并不代表语文没有短期提升的技巧。
6、如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”所谓以动衬静，亦即借某种声响以反衬静境，使之得到更加鲜明突出的映现。
7、２、分析刘禹锡《秋词》(两首)
8、月——冰，露——冷，风——寒(峭)，梧桐——枯，梧桐甚至是“声响如哀弹”，意思是秋天梧桐脱落，风吹枯叶，瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。
9、提分VIPB班4980
10、这只能从静止的概念出发了，比如俩辆一相同速度行驶的车，两者之间是相对静止的，但是都和地面有动摩擦力如果都以地面为参考系的话，只能说静止的物体没有动摩擦，因为动摩擦的概念就是两物体产生相对滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。都相对静止哪来相对滑动呢？所以就没动摩擦
11、例如，可以说《红楼梦》是17世纪中国上层贵族的风俗画。狭义的风俗画，指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写。这里所说的风俗画，主要指后者。
12、浓淡在绘画中，主要指色彩的深浅、明暗。后来用于文学创作，主要指语言的色彩。浓者，重笔浓彩，绚丽；淡者，素笔淡写，不尚雕饰。
13、冷清。即课文中所概括的“清”的特点。
14、①享受QQVIP群的资料，包括学校课件、教案、课标批注、902课外书电子版等。
15、对于普通人来说，语文无非是一个科目，一个考试完之后就可以丢掉的东西，就和数学一样。
16、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。以动衬静，通过写动反衬寂静特点。如:幽深的山洞中，传来泉水叮咚的响声。
17、作者刘成章以《安塞腰鼓》这篇文章表达了对安塞腰鼓赞美和热爱以及对中国文化的赞美。文中，作者用了多样的文学化笔法来描绘，来抒情。
18、好吧，就写这么多，总结一下，应该是想说这四句话。
19、以上分析的是３——11自然段，是本文的主体部分，下面我们来看看其他段落写什么。
20、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——出自唐代：王维《竹里馆》